武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀深厚，涵蓋政治學(xué)、公共管理兩個(gè)一級(jí)學(xué)科，其中政治學(xué)學(xué)科的歷史可追溯到20世紀(jì)初；公共管理學(xué)科起步于20世紀(jì)80年代，均為全國(guó)同類學(xué)科建設(shè)最早單位之一。

學(xué)院學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出，辦學(xué)實(shí)力雄厚。擁有2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)點(diǎn)，2個(gè)博士后科研流動(dòng)站，7個(gè)博士點(diǎn)，9個(gè)碩士點(diǎn)，5個(gè)本科專業(yè)；1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，2個(gè)湖北省重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，1個(gè)湖北省優(yōu)勢(shì)學(xué)科；1個(gè)教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)“211工程”三期建設(shè)項(xiàng)目，1個(gè)“985工程”二期建設(shè)項(xiàng)目Ι類哲學(xué)社會(huì)科學(xué)創(chuàng)新基地、1個(gè)“985工程”二期拓展項(xiàng)目。學(xué)院還擁有湖北省重點(diǎn)智庫-湖北政治建設(shè)研究院、湖北省改革智庫-武漢大學(xué)政府治理創(chuàng)新研究中心、湖北省高校人文社科重點(diǎn)研究基地-武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)外交研究中心。學(xué)院還是全國(guó)首批公共管理碩士專業(yè)學(xué)位（MPA）教育培養(yǎng)單位之一。在教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心組織的第四輪（2013-2015）全國(guó)一級(jí)學(xué)科評(píng)估中，學(xué)院兩個(gè)一級(jí)學(xué)科均名列前茅，其中公共管理學(xué)科進(jìn)入A檔，政治學(xué)科進(jìn)入B檔。

學(xué)院學(xué)術(shù)梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，師資力量強(qiáng)。學(xué)院現(xiàn)有在職教職工108人，其中專任教師77名，教授22人、副教授32人、講師15人、特聘研究員1人，特聘副研究員5人，特聘講師2人，博后師資9人。學(xué)院有國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員1人，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金學(xué)科規(guī)劃評(píng)審組專家1人，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員1人，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者2人，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教育部重點(diǎn)教材編寫課題組首席專家4位（第一首席1位），教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃入選人員2人，教育部高校公共管理類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，教育部高校政治學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，湖北省人才計(jì)劃3人，寶鋼教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師2人，珞珈杰出學(xué)者1人，珞珈特聘教授2人，珞珈青年學(xué)者3人；湖北省教學(xué)名師1人，武漢大學(xué)教學(xué)名師1人；國(guó)家精品課程暨國(guó)家精品資源共享課程3門，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

截至2020年9月底，學(xué)院擁有學(xué)生1650余名，其中全日制普通本科生516名（含留學(xué)生46名、港澳臺(tái)學(xué)生14名）、研究生1134名（含學(xué)術(shù)型碩士研究生237名、留學(xué)生38名；MPA研究生722名；博士研究生120名、留學(xué)生17名）。招生的全日制普通本科專業(yè)中，政治學(xué)與行政學(xué)、外交學(xué)按政治學(xué)類大類招生；行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障按公共管理類大類招生。

學(xué)院追求“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、世界知名”的發(fā)展愿景，按照“教學(xué)立院、科研強(qiáng)院、改革興院、民主辦院、制度治院”的辦院宗旨和“政治與公管并重、科研與教學(xué)并重、理論與應(yīng)用并重、質(zhì)量與效益并重”的發(fā)展方略，牢牢把握“辦一流學(xué)科、育一流人才、建一流智庫、出一流成果、創(chuàng)一流效益”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，以人才培養(yǎng)為中心，以國(guó)際化發(fā)展為平臺(tái)的發(fā)展思路，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。